图增强知识追踪用于可解释学习者建模的系统综述：20项研究
该综述提示，图结构与知识图谱增强的知识追踪在丰富学习者状态表征、支持技能掌握解释方面有积极证据，但主动整合的研究数量仍有限，构念效度与跨域泛化等问题尚不足以下结论。 采用基于PRISMA的系统文献综述，检索Scopus与IEEE Xplore，覆盖2015至2025年索引文献；从
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该综述提示，图结构与知识图谱增强的知识追踪在丰富学习者状态表征、支持技能掌握解释方面有积极证据，但主动整合的研究数量仍有限，构念效度与跨域泛化等问题尚不足以下结论。 采用基于PRISMA的系统文献综述，检索Scopus与IEEE Xplore，覆盖2015至2025年索引文献；从